Lernfeld Schule

Eintrag von Susanne am 04.12.2012 | 2 Kommentare

Ich berate auch Schulen zur Organisations- und Personalentwicklung. Aus meiner Sicht ein Ansatz, der dazu beitragen könnte, die chronische Überlastung des Lehrpersonals abzubauen. Andererseits finde ich dort häufig spezielle Bedingungen vor, die besondere Anforderungen an das Vorgehen stellen – z.B. ein demokratisches Führungsmodell unter Einbeziehung von Eltern und SchülerInnen, eine starke Betonung der persönlichen Ebene, ein gelegentlich gering ausgeprägtes Führungsverständnis der Schulleitung und eigenwillige Lehrkräfte. Die einschlägige Literatur stammt in der Regel von Insidern, die ein Schulleitungskonzept aus ihrer eigenen Erfahrung gestalten, i.d.R., ohne systemisch „Selbstverständliches“ infrage zu stellen. Ich kenne die Aussage: „Das passt für uns an der Schule nicht.“
Wie kann ich in einem solchen System erreichen, dass Funktion und Person klarer unterschieden, Organisationsstrukturen vereinbart, eingeführt und beachtet werden?

Schlagworte: Organisation, Funktion, Person, Lehrer, Schule